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幼儿园大班教案《门牌号码》

时间:2022-11-10 23:14:09
幼儿园大班教案《门牌号码》

幼儿园大班教案《门牌号码》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班教案《门牌号码》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《门牌号码》1

活动目标:

1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系,学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验,为动物楼房设计门牌号码。

3、体验数字在日常生活中的作用。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:

1.教具:教学挂图(一)中1~10的数卡(2~3套),教学挂图(四)中小动物楼房。

2.学具:操作材料,1个空白信封,铅笔。

活动过程

一、回忆数字在生活中的作用。

1、教师:在我们的生活环境中有许多数字,你在哪里见到过数字?它可以告诉我们什么?

2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。

二、了解门牌号码在日常生活中的作用。

1、教师:你家的门牌号码有数字吗?门牌号码上的数字可以告诉我们什么?如果我们家中的地址没有数字,会发生什么问题?

2、教师出示教学挂图(四)及信封,以“小 ……此处隐藏2543个字……,每层有几间呢?(6层5间。)1号楼已经住满了,我们其他小朋友都要住到2号楼里。想一想,你想住在2号楼的第几层第几间?

2.幼儿自主选择自己喜欢住的房间。

师:想好自己住第几层第几间了吗?想好的小朋友来拿好自己的照片,贴到自己喜欢的房间里。(幼儿操作。)

师:请你来说说,你住在第几层第几间?

3.了解门牌号与楼层、房间位置的对应关系。

师(出示门牌号码):我们都已经住到2号楼里了。如果要让你的朋友快速地记住你的家、找到你的家,我们会在门上做一个什么标记呢?(门牌号码。)

师:老师这里也有个门牌号码(302),一起来读读看。前面的数字是代表什么?(3就是代表第3层。)后面的2是代表什么?(第2间。)这个是什么意思呢?(中间用。隔开。)302就是第3层的第2间。那505、604呢?

三、尝试自制门牌号码,体验操作的乐趣

1.幼儿自制门牌号码,教师巡回指导,引导幼儿明确操作要求。

(1)先记住自己是住在2号楼的几零几。

(2)桌上篮子里有红色的门牌,用固体胶把数字贴到门牌上制作自己的门牌号码。

2.幼儿贴门牌,教师鼓励幼儿和同伴交流,体验操作的乐趣。

3.集体验证所做门牌是否正确。

4.游戏“你指我做”,小组合作组合门牌号码。

师:请小朋友分成红、黄、蓝三组,组里的成员运用身上的数字和。组合成2号楼空房间的门牌号码。

四、活动结束

师:小朋友们,今天我们玩了找朋友家的游戏,学会了制作门牌号码,还和小朋友合作组合了门牌号码。在我们的生活中,门牌号码的秘密还有很多,等着我们小朋友去发现呢!

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